Instalaciones necesarias:
Para llevar a cabo nuestra sesión, utilizaremos las instalaciones del frontón municipal
de Barakaldo.
Fecha Inauguración: 25/03/1995
Aforo: 675
Dirección: Juntas generales, 18 Barakaldo (Bizkaia) 48901
Estructura del frontón:
Recursos humanos:
¿Quienes somos? Somos estudiantes de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea en colaboración la plataforma Ongi Etorri Errefuxiatuak Barakaldo. Los autores de este blog son: Marko De Prado Embid, Jon Ander Bafino Urbaneta, Markel Larrabeiti y Joanes Goitisolo.
Objetivos de la sesión:
El deporte representa un estilo de vida y, como tal, nos ayuda a relacionarnos con otras personas. Mejora, por tanto, nuestro estado anímico y facilita en cierta medida nuestro día a día. Existe un gran número de personas en riesgo de exclusión social por lo que cualquier actividad deportiva puede servirles de refugio. Sólo hay que saber valorar en qué ámbito podrían encajar mejor y así colaboraremos en una mejoría considerable de sus vidas. Por ello el objetivo general sera el siguiente;
Objetivo general:
El objetivo general del diseño de este blog es poder establecer la integración de los refugiados mediante la enseñanza y acercamiento de la cultura vasca deportiva. Para ello, utilizaremos eskupilota como deporte de enseñanza y a su vez de proceso de aprendizaje de la cultura Vasca, ya que hoy en día es muy típico ver partidos de pelota en la televisión los fines de semana. Con la introducción e iniciación de este deporte a los/las alumn@s podrán entender de una mejor manera el juego y sus correspondientes reglas.
Con esta sesión, queremos que tanto los refugiados como los ciudadanos de Barakaldo se diviertan juntos jugando a distintas modalidades vascas dentro del frontón. Que aprendan unos de los otros y que al final pasen una buena tarde entre el frontis y el rebote. Nuestro objetivo principal, aparte de que comprendan cómo se juega y cuales son las reglas de cada juego, es que el alumnado se divierta mientras juegue y tenga un aprendizaje real.
Bibliografía:
Bibliografía:
(Norman comunicación. Asegarce. Consulta: 28/10/2018.
https://www.asegarce.com/es/frontones/barakaldes-92.html)
Comentarios sobre los criterios de evaluación generales: CONTENIDOS
ResponderEliminar• Se citan dos artículos y han realizado una entrevista. Se puede enriquecer mas el texto con mas información.
• El blog no es claro, todo el texto está en un mismo apartado, la letra demasiado pequeña. Además, no he visto el apartado de gastos.
• Utilizan videos, fotos y dibujos, para la mejor comprensión del texto.
• Todo el blog está en la misma página, aunque sí es cierto que tiene diferentes apartados, pero por lo general no es muy atractivo y las tablas son demasiado pequeñas y el texto muy pequeño.
• Aparecen todos los integrantes en los videos y fotos, este apartado lo han tenido muy presente.
• El texto está muy bien redactado.
Comentarios sobre los criterios de evaluación específicos: CALIDAD
• Primero ponen el video y luego la explicación, pero si, describen la actividad correctamente.
• Explican bien la organización y sus características.
• Especifican quienes pueden participar en las actividades, los extranjeros menores de edad no acompañados de Zornotza.
• Explican bien en que cancha se realizaran las actividades.
• Desde mi punto de vista son demasiados educadores, y no aparece más información explicando sus características. A le mejor hay un montón de niños, pero este dato no esta explicito entonces, no se calificar adecuadamente este apartado.
• Antes de cada actividad explican que material será necesario. Para mejorar, al final pondría todo el material necesario.
• Explican los objetivos generales y específicos.
• La sesión esta correctamente adecuada para las necesidades de quien lo vaya a practicar.
• Dinámica divertida y socializadora, acorde con las necesidades del grupo.
• No han previsto gastos.
• Otros (galería de fotos, links de interés, buenas prácticas…).
• Tienen una entrevista y dos referencias, se puede enriquecer más.